Bài 13: Hướng dẫn trẻ nhận biết chức năng của dồ vật

(1). Nhận biết đồ vật qua chức năng: 

+) Để đồ vật hoặc bức tranh lên bàn trước mặt trẻ. Tạo
sự tập trung chú ý và bảo trẻ: ví dụ  “Con quét nhà bằng cái gì?” (nhận
biết được cái chổi qua chức năng quét nhà). Hướng dẫn trẻ  chỉ vào đúng đồ
vật hoặc bức tranh.

+) Khen thưởng việc làm theo chỉ dẫn của
trẻ. Bạn hãy gợi ý trẻ ít dần đi trong các lần dạy tiếp theo. Trẻ làm theo chỉ
dẫn của bạn bằng các cách khác nhau với sự hỗ trợ ở mức độ thấp nhất. Cuối cùng
chỉ khen thưởng những lần trẻ làm đúng theo chỉ dẫn mà không cần
nhắc.  

(2). Nói tên đồ vật qua chức năng:

- Ngồi lên ghế đối diện với trẻ và tạo sự tập trung chú
ý và hỏi trẻ :

    
VD:

+)
Con tô màu bằng cái gì ?

+)
Nhắc trẻ gọi tên đồ vật “bút chì màu” hoặc “Con tô màu  bằng bút chì màu”. 

(3).
Nói được chức năng của đồ vật:

-
Ngồi lên ghế đối diện với trẻ và tạo sự tập trung chú ý và hỏi trẻ:

 +) Con làm gì với……..(tên đồ vật) ?

VD: Con làm gì bằng chiếc bút chì này ? (Khen và  thưởng cho trẻ)

-
Bạn hãy gợi ý trẻ ít dần đi trong các lần dạy tiếp theo. Trẻ trả lời câu hỏi
của bạn bằng các cách khác nhau với sự hỗ trợ ở mức độ thấp nhất. Cuối
cùng chỉ khen thưởng những lần trẻ trả lời đúng mà không cần gợi ý. 

∙ Giáo cụ : Đồ vật. 

∙ Điều kiện trước tiên: 

(1). Làm theo các chỉ dẫn từng bước một;nhận biết đồ vật
& làm theo chỉ dẫn với động từ chỉ  hành động. 

(2 và 3).
Nhận biết đồ vật qua chức năng và gọi tên đồ vật & nói được chức năng
đó. 

∙
Gợi ý bổ trợ: Chỉ dùng các đồ vật mà con bạn đã biết được
trong bài nhận biết đồ vật/ tranh  ảnh (ví dụ: phải tin chắc là con bạn đã
biết cái búa trước khi bạn dạy trẻ chức năng của cái  búa).