Các bước dạy trẻ:
(1).
Nhận biết hình dạng: Để các hình lên mặt bàn trước mặt trẻ. Tạo sự tập trung chú ý và
bảo trẻ “Chỉ vào…… (tên của hình đó)”, ví dụ: “Con hãy chỉ hình tròn”. Hướng
dẫn trẻ chỉ vào đúng hình dạng và khen thưởng việc thực hiện của
trẻ.
(2). Nói tên hình dạng: Ngồi lên ghế đối diện với trẻ, tạo sự tập
trung chú ý và giơ một hình lên. Hỏi trẻ “Đây là hình gì?”. Hướng dẫn trẻ
nói lên được hình đó và khen thưởng trẻ.
Trong
mỗi bước 1 và 2: Bạn
gợi ý trẻ ít dần đi trong các lần dạy tiếp theo. Trẻ làm theo chỉ dẫn của
bạn hoặc trả lời bằng các hình khác nhau với sự hỗ trợ ở mức độ thấp nhất. Cuối
cùng chỉ khen thưởng những lần trẻ làm đúng theo chỉ dẫn hoặc trả lời
đúng mà không cần nhắc.
∙ Giáo cụ: Các hình.
∙ Điều kiện trước tiên:
(1) Nhận biết đồ vật và tranh, xếp các
hình giống nhau.
(2) Nhận biết các hình, nói được tên đồ
vật và tranh.
∙ Gợi ý cách dạy:
(1) Hướng dẫn cụ thể chân tay trẻ để trẻ
chỉ vào đúng hình. Dùng cách gợi ý vị trí của vật bằng cách để hình mà
bạn đang hỏi trẻ gần trẻ hơn.
(2) Làm mẫu nói tên hình đó.
Chỉ dẫn | Trẻ thực hiện | Ngày | Ngày | ||
(1) “Chỉ vào……” (2) “Đây là hình | (1)Chỉ (2)Nói | ||||
(1) | (2) | (3) | |||
1. Hình tròn | |||||
2. Hình vuông | |||||
3. Hình tam giác | |||||
4. Hình chữ nhật | |||||
5. Hình thoi | |||||
6. Hình bầu dục | |||||
7. Hình ngôi sao | |||||
8. Hình trái tim | |||||
∙
Gợi ý bổ trợ: Bắt đầu chọn những hình có 3 kích thước
khác nhau mà có cùng màu sắc, sau đó giới thiệu những hình có 2 kích thước
(ví dụ: các hình bằng đường vẽ ). Cuối cùng dạy trẻ nói lên hình của đồ
vật (ví dụ: giơ 1 cái hộp lên và hỏi trẻ “Đây là hình gì?”).
